El alumno adquirirá a través de ésta materia el pensamiento artístico, es decir, sensibilidad, percepción y creatividad, así como apreciación de el acervo artístico, principalmente nacional y un acercamiento al internacional.
Nuestro proyecto final consistió en aprender más sobre el color, verlo desde un punto de vista, científico, psicológico, sociológico y aplicado a obras de arte.
Los alumnos escogieron su color favorito, realizaron una investigación sobre él, posteriormente hicieron una presentación en Power Point y por último lo presentaron en sesión zoom.
A continuación verán la presentación del color Negro por Pablo Zamudio de 3o, el color Verde por Santiago Valladolid de 1o, el color Lila por Camila Martínez de 3o y el color Azul por Jhostyn Diego Fernández.
Gracias.
-¡Buena semana chicos! a partir de hoy tendremos nueva dinámica de comunicación y será con sesiones zoom, para ello se hizo un calendario incluyendo todas las materias, las de artes quedaron, 1o. sec (lunes a las 11 am), 2o. sec (martes a las 11 am) y 3o. (viernes a las 11 am).
En éstas sesiones aclararemos dudas y veremos temas complementarios. ¡Ahí nos vemos!
La actividad de esta semana es la última del tema de la interacción de las artes, a partir de la próxima semana habrá otra dinámica de trabajo, y hoy hablaremos y veremos "Pantomima".
La pantomima es la representación de un tema o significado, usando gestos o mímicas y sin mediar palabras. Quien lo hace recibe el nombre de “mimo”. Estos abundan en el arte callejero.
La pantomima era frecuente en las fiestas dionisíacas griegas, donde nació. Estas celebraciones en honor al dios Dionisio, de vino y la fecundidad, se hacían en época de cosechas, como agradecimiento. Cuando el teatro valoró la palabra por sobre los gestos, y lo intelectual sobre lo corpóreo; los mimos, considerados ya como incultos, siguieron haciendo sus representaciones en las plazas, para el pueblo común. Con la conquista por parte de Roma de Grecia, la pantomima fue adoptada por los romanos para representar eventos bélicos y satirizar a personajes públicos, ya que para ellos el cuerpo tenía una gran relevancia en la labor de los actores.
Ahora que conoces un poco más del origen de la pantomima, debes ver el video que anexo, es de un grupo europeo llamado "The Mummenschanz" que se han distinguido por añadir elementos a la pantomima corporal dándole un giro muy atractivo y divertido.
Una vez que veas el video, tu actividad consistirá en escribirme (mínimo media cuartilla) qué sucede en la escena que viste (tu interpretación), y me la envías a cualquiera de mis correos teniendo como límite el viernes a las 11:59 pm.
-Hola chicos, aquí vamos a una nueva actividad en la que estoy segura habrá productos tan buenos o más que en las anteriores.
Como han visto estamos trabajando con las relaciones entre distintas expresiones artísticas, como la literatura en las anteriores, de modo que ahora nos toca trabajar con: la música.
-Para ello usaremos una pieza de jazz llamada "Minor Swing" que les anexo en video de You Tube.
-Antes de escucharla debes tener a mano una hoja blanca tamaño carta y un lápiz.
-Y el ejercicio consiste en trazar líneas sin despegar el lápiz del papel, pero ¡Al ritmo de la música!, es decir debes recorrer toda la hoja dibujando formas a través de las líneas que la música te vaya marcando. Por ejemplo, si va muy rápido puedes hacer líneas en zig-zag, y si va despacio líneas onduladas y luego puedes cruzar por esas mismas líneas en otro momento de la pieza.
-Al terminar de escuchar/trazar debes poner color con plumones o lápices de color en las formas que trazaste, tratando de usar los colores que te recuerden la música que escuchaste.
-Notas:
*Aplica el color saturado para que tenga impacto visual.
*Puedes usar sólo plumones o sólo lápices de color o ambos.
*La hoja debe estar coloreada en un 90% .
*La foto de tu imagen debes enviarla a cualquiera de mis correos (sólo a uno):
isbf.artesvisuales@gmail.com
artesvisualesbfsec@gmail.com
*Fecha límite de entrega viernes 29 mayo 2020 a las 11:59 pm.
-¡Hola de nuevo chicos!
Antes de comenzar con la actividad de ésta semana, quiero felicitarlos por sus excelentes textos basados en las esculturas cinéticas, desarrollaron muy bien su creatividad e imaginación.
¡Bravo!
-Y ésta semana haremos un poco lo contrario que hicimos la anterior, es decir, ahora con base en un texto realizarán imagen.
-Para ésta actividad usaremos un "audio" de You Tube de un excelente cuento de Juan José Arreola (1918 - 2001) destacado escritor mexicano originario de Ciudad Guzmán Jalisco.
-El cuento se llama "El Guadagujas". Deben escucharlo completo y después hacer una ilustración tamaño carta inspirada en el relato.
-Pueden usar cualquier técnica (lápiz, lápices de color, plumones, acuarelas,o digital).
-La imagen en foto deben enviarla a cualquiera de mis correos con sus datos completos (Nombre, grupo - Actividad sem. 8) en el título. Fecha límite de entrega viernes 22 de mayo 11:59 pm.
-Cuiden que su foto tenga buena iluminación (no se hagan sombra ustedes mismos sobre la ilustración)
-Correos:
isbf.artesvisuales@gmail.com
artesvisualesbfsec@gmail.com
Esculturas Cinéticas.
¡Hola chicos!, hoy tenemos una actividad audio-visual-creativa basada en el tema de las esculturas cinéticas. Comencemos por conocer un poco sobre qué son:
El arte cinético y el arte óptico son corrientes artísticas basadas en la estética del movimiento. Está principalmente representado en el campo de la escultura donde uno de los recursos son los componentes móviles de las obras. Pictóricamente, el arte cinético también se puede basar en las ilusiones ópticas, en la vibración retiniana y en la imposibilidad de nuestro ojo de mirar simultáneamente dos superficies coloreadas, violentamente contrastadas. Op Art. Las primeras manifestaciones de arte cinético se dan en los años 1910, en el movimiento futurista y en ciertas obras de Marcel Duchamp. Más adelante Alexander Calder inventó el móvil, un tipo de escultura formada por alambre y pequeñas piezas de metal suspendidas que son movidas ligeramente por el desplazamiento del aire en el ambiente. La expresión arte cinético es adoptada hacia 1954, para designar las obras de arte puestas en movimiento por el viento, los espectadores y/o un mecanismo motorizado.
El arte cinético fue una corriente muy de moda desde la mitad de los 60 hasta mediados de los 70.
Ahora que ya tienes información, te explico la actividad:
1. Te anexo un video de you tube que muestra una serie de esculturas cinéticas con música (4 min.), debes verlo y escucharlo completo en un lugar lo más tranquilo que encuentres.
2. Una vez visto el video deberás imaginar una historia o cuento inspirado en el video, es decir en las esculturas cinéticas, puede ser de cualquier género: romántico, terror, fantástico, histórico, etc.
3. Debes escribir tu texto en word con letra arial de 12 pts. márgenes normales al igual que el interlineado y debe ser de mínimo 1 página (revisa redacción y ortografía). En la parte superior de la hoja pon tu nombre completo y grupo.
4. Te sugiero ver y escuchar varias veces el video para que te inspires en tu creación.
5. Una vez terminado tu escrito lo envías a mi correo poniendo tu nombre completo en el título del mismo:
isbf.artesvisuales@gmail.com
artesvisualesbfsec@gmail.com
Recuerda usar solo UN correo, no es necesario enviarlo a ambos.
6. Fecha límite viernes 15 mayo 2020 a las 11:59 pm.
Imagen Rosa Roja (Esta es la liga a la imagen original de google)
Recuerden que si no pueden o no quieren imprimir la rosa modelo, pueden copiarla de la pantalla.
Aquí les anexo la imagen.
-Hola chicos, la actividad de hoy es especial, vean el video primero y luego vean el procedimiento que anexo.
-Se envía ésta semana la foto del dibujo terminado con nombre completo y grupo, con límite el viernes 08 de mayo a las 11:59 pm. Los correos son:
isbf.artesvisuales@gmail.com
artesvisualesbfsec@gmail.com
UTILIZAR SÓLO UNO, NO DUPLICAR CORREOS POR FAVOR.
-Los felicito por los creativos trabajos que están realizando y se que éste será aún mejor.
Saludos,
Miss Tony
Procedimiento:
1. Utilizar una ventana como mesa de luz pegando la imagen original.
2. Pegar encima de la imagen original una hoja bond blanca para copiar la silueta y formas (sin sombra) de la rosa.
3. Colocar el modelo cerca para copiar las sombras a través del lápiz, dejando sin lápiz las luces.
4. Comenzar por la parte superior para que tu mano no pase encima de lo ya dibujado y lo corra, para crear sombras aplicar más lápiz y mayor intensidad al trazo (sin rayar).
5. Ir dando volumen a cada pétalo de la rosa.
6. Respetar los degradados para dar la idea de volumen.
7. Las áreas muy oscuras son de lápiz fuerte.
8. Darle un acabado en las orillas oscuras (no a todo porque le damos una visión de caricatura).
9. Dibujar el tallo (lápiz intenso) y las hojas en degradado siguiendo la imagen original.
Hola jóvenes, la actividad de esta semana será re-crear una obra de arte famosa con los materiales cotidianos que encontremos en casa.
Las indicaciones están en el video anexo y el mapa mental de la biografía del autor lo pueden elaborar en computadora o a mano para enviarlo.
Les anexo las dos que hice en yo con la colaboración de mi familia.
IMPORTANTE:
-Envíen su correo con nombre completo, grupo y grado. Junto con la imagen agreguen el nombre de la obra y el autor.
-Adjuntar el mapa mental de los datos biográficos del artista (5 datos).
-Estamos trabajando en un entorno escolar y ustedes son menores de edad, por lo tanto, queda ABSOLUTAMENTE PROHIBIDO elaborar desnudos, imágenes de consumo de cualquier tipo de droga (incluido alcohol), o cualquier imagen de tipo vulgar u obsceno.
-Fecha límite de envío: Viernes 01 de mayo a las 11:59 pm.
-Correo:
isbf.artesvisuales@gmail.com
Para todos los grupos:
-Hola de nuevo chicos, nuestra actividad de reinicio de clases será el diseño de un cubrebocas, el cual tendrá la calidad para protegerlos en ésta cuarentena y crear a partir de él una imagen artística.
Les anexo un video explicativo de la actividad, véanlo y sólo aclaro algunos puntos:
-Para acreditar la actividad deberán enviarme una fotografía de ustedes con su tapabocas puesto (en primer plano) con fecha límite el viernes 24 de Abril 2020 a las 11:59 pm.
-El diseño es libre, pero con las limitaciones de un entorno escolar (no groserías, no drogas, no alcohol, no connotaciones vulgares o discriminatorias).
-Anexo algunas fotos complementarias del proceso de creación de los cubrebocas.
Hola chicos, ésta es la última actividad con relación al libro "Magická", consiste en rediseñar la portada después de haberlo leído. Vean el video que anexo donde les explico más claramente, les doy ideas y muestro ejemplos.
Una vez que tengan su portada, tómenle foto (con buena luz, fíjense que no se hagan sombra ustedes mismos) y me la envían con su nombre completo y grupo en el título del texto al correo de la materia:
isbf.artesvisuales@gmail.com
Tienen hasta el viernes 03 de Abril 2020 a las 11:59 pm para enviar sus fotos.
Hola chicos, les envío la evaluación del libro, hay que imprirla, resolverla a mano y mandarme la foto o escanearlo a mi correo: isbf.artesvisuales@gmail.com
-La fecha límite es el martes 31 de marzo a las 11:59 pm.
Hola chicos, he estado recibiendo comentarios de que mi correo les sale como inexistente, tal vez sea por cómo quedo redactado en la publicación anterior, así que el correo es:
isbf.artesvisuales@gmail.com
Hola chicos, bienvenidos a nuestra comunicación a distancia de nuevo.
A través de éste medio nos mantendremos en contacto sobre las actividades que estaríamos realizando en clase presencial, ahora en versión "en línea".
En este momento estamos terminando de leer nuestro libro "Magická" que forma parte del Plan Anual de Lectura de nuestra escuela y por lo mismo las actividades son iguales para los tres grados. De acuerdo a esto, nuestro cierre del libro queda de la siguiente forma:
-Semana 17 - 20 Marzo 2020:
*Lectura de los capítulos 11 - 14 (Algunas secciones ya leyeron parte de éstos capítulos, sólo completen los que les faltan y resuelvan el formato completo, de los 4 capítulos, esto para facilitar la revisión en línea)
*Envío del formato (anexo archivo) resuelto: VIERNES 20 DE MARZO 2020 (ENVÍAR FOTO CON SUS DATOS VISIBLES A MI CORREO www.isbf.artesvisuales@gmail.com) -Semana 23 - 27 Marzo 2020:
*Lectura de los capítulos 15 - 18.
*Envío de formato resuelto: MIÉRCOLES 25 DE MARZO 2020.
*Lectura de los capítulos 19 - Epílogo (final).
*Envío de formato resuelto: VIERNES 27 DE MARZO 2020.
